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英语论文格式,三段教学法培养自主阅读能力

时间:2013-04-30 20:55来源:英语论文 作者:英语学习网 点击:
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英语论文摘要:
自主阅览才能是大家自动获取知识、处置信息、剖析和解决疑问,完结学生特性开展和终身学习英语才能的最根本本质。本文以PEP Book6 Unit3《My Birthday》 为例,谈谈在小学英语阅览课上,怎么从阅览前、阅览中、阅览后三个期间来激起学生的阅览爱好,操练阅览技术,逐渐培育学生的自主阅览才能。
英语论文关键字:三段教育法,自主,阅览才能,英语论文范文
“学会学习”是现代教育的四大支柱之一,学会英语阅览是学会学习的一个
重要组成部分。于漪教员说:“如今社会,大家必须有终身学习的认识和身手,学会阅览是学会学习的中心,因此,阅览才能应放在首位。”自主阅览才能是大家自 动获取知识、处置信息、剖析和解决疑问,完结学生特性开展和终身学习英语才能的最根本本质。在阅览课中我运用三段教育法,即“读前——激起爱好;读中—— 操练技术;读后——拓宽进步”,培育学生自主阅览才能。下面以PEP Book6 Unit3《My Birthday》 为例,谈谈我的做法。毕业证办理毕业证大专毕业证
二、读中,操练技术,开展自主阅览的才能
要培育学生的自主阅览才能,光有爱好是远远不够的。就像一个人对开飞机有稠密的爱好,但没有开飞机的技术,即便给他一架飞机,他也开不了。“授之于鱼,不如授之于渔。”要让学生能自主阅览,就必须引导学生把握自主阅览的技术。
1.略读文章,感知粗心
运用略读办法阅览阅览短文,能够让学生疾速知道语篇粗心。阅览前,我先提出疑问:“How many people are there in John’s family?”让学生带着疑问阅览课文。找出Read and write 中主人公有多少位家庭成员,并报告:“There are 7 people in John’s family.”让学生带着疑问默读课文,然后引导学生疾速阅览原文查找有关信息,知道课文粗心,培育学生略读的身手。
2、扫读文章,把握要点
扫读指寻觅文章中的特定信息或特定词组。接受上面的疑问,我安置这样的一个使命:“There are 7 people in John’s family .who are they?”让学生再读课文,圈出John的家庭成员,再完结family tree. 在学生根本把握课文内容后,对文中知识点加以概括,协助学生把握要点,培育学生阅览时捕捉文章重要信息的才能。
3、细读文章,了解细节
细读,旨在使学生获取较具体的华章信息和处置信息的才能。 找出John 的家庭成员后,我需求学生细读课文“When are their birthdays?”并完结表格, 经过列表格,让学生把握所阅览资料的头绪,然后具体把握课文内容。
三、读后,拓宽延伸,完结自主阅览的进步
    阅览后期间侧重于对课文内容进行恰当的延伸和拓宽。让学生经过口头、笔头操练进行知识的内化、搬迁和进步,然后进步学生灵敏运用英言语语的才能。
1、辅导朗诵,稳固言语
古语曰:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,英语文章亦然。朗诵的方法是多种多样的,这节课,经过多种方法的朗诵:跟读,齐读,组读,分人物朗诵等,让学生在琅琅书声中到达稳固言语的意图。
2、白话表达,推进内化
实习证明:口头表达才能强的学生,写出来的文章语句也就层次明白,语句流通。在教育中,我秉持“先说后写”的意图,充分发扬说话对书面表达才能构成的底垫 效果。本节课,学生使用纸偶,在小组顶用刚学到的言语知识分析个人的家人。经过议论与本课阅览主题关联的日子化论题,内化了新知,取得日子学习的经历,进 一步培育学生酷爱爸爸妈妈和家庭的认识。
3、读写联系,以写促读
“以写促读”是经过描绘一些需求经过阅览来完结的写作使命,激起学生的阅览的动机。经过读写联系,使学生不但从阅览中学会了写作,还在完结写作使命的进程 中进行了很多的阅览,进步阅览水平。在课的最终,我再次发扬指偶这一教育资源的效果,给学生满足的演示和引导,让学生制造family book。这样,学生的写作就瓜熟蒂落了。
承然,学生自主阅览才能的构成不是一朝一夕的,是一个按部就班的进程。在阅览教育中,咱们要坚持不时把学生的阅览爱好放在首位,注重培育学生阅览窍门,引导学生运用所学,学生的自主阅览才能定能在耳濡目染中渐渐构成,终身受用无穷。
 
一、读前,以趣为导,激起自主阅览的愿望
导入是整堂课的有机组成部分,牵一发而动全身。新颖、奇妙、风趣的导入既能激起学生的参加热心,又能为引进论题、学习新知做好衬托。导入的办法灵敏多变,形形色色,能够是歌谣、歌曲、游戏、自在说话等。
3. 使用游戏,强化新知
游戏是学生十分喜欢的一种活动。在学习了新语句之后,我描绘了游戏“Happy Turn Table”,我使用课件描绘了一个大转盘,先让全体学生问:When is your birthday?当转盘暂停下来时,让学生依据随机显现的月份答复“My birthday is in….”。当转盘停在我自己的生日月份时,我下认识地着重“My birthday is in June,too”。知道了教员的生日月份,学生更是爱好盎然。这样,学生人人参加,在不知不觉中强化了新知。
4. 凭借多媒体,扫清妨碍
运用多媒体展现图表的制造,加强内容的直观性,影响学生的视觉,到达疾速、高效的意图。因为I am making a birthday chart for our family.是本节课朗诵的难点,我使用课件展现制造birthday chart的进程,先教育“chart”,再教育“I am making a birthday chart for our family.” 经过分段教育,使长句变得简略易记,打破知识点,完结阅览前的衬托,进步教育效果。

1. 热身运动,营建空气
成功的热身预备,如乐章的序曲,让学生振作。课伊始,我指着事前预备的小蛋糕:“Look, there are so many cakes.Do you want to get one ? If you do a good job,you will get it.Come on,boys,come on,girls.” 顺势把学生分红男女两队,调集学生的学习热心。再跟学生一同chant,轻捷生动的歌谣,使学生敏捷进入英语空气,创设了杰出的学习环境。
2. 说话导入,感悟新知
     自在对话是师生心灵的交汇,是师生之间最简略的沟通办法,拉近了互相的间隔。一首chant之后,在轻松的空气中,与学生free talk。经过free talk 引出四会语句“When is your birthday?”及答句“My birthday is in June.” 这样,经过自在说话让学生天然进入新知的学习。

英语论文参考文献:
[1] 周成平.中国闻名教员的精彩讲堂[M].江苏人民出版社,2008
[2] 王树宏.小学英语阅览“三环节”教育策略与办法例谈[C].// 小学英语阅览教育研讨课题组.广东省中小学教育研讨十一五计划课题——小学英语阅览教育研讨优秀论文选编.2011
[3] 王丽英.初中英语阅览教育中“导——读——练”的实习[J].中小学英语教育与研讨,2011第2期:52-57

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