欢迎光临英语学习网,英语听力,英语口语,英语写作,英语阅读!

英语学习网-英语新闻|大学英语|中学英语|英语四六级|考研英语|英语论文|商务英语|英语学习方法

当前位置: 主页 > 英语论文 >

英语论文范文:教英语词汇做游戏寓教于乐

时间:2013-05-08 22:22来源:英语论文 作者:英语学习网 点击:
英语论文范文:教英语词汇做游戏寓教于乐,英语论文格式。 小学英语教育中,英语词汇教育是必不可少的一个重要环节。由于小学生年纪小,好玩,不肯把更多的精力花 费在记英语

英语论文范文:教英语词汇做游戏寓教于乐,英语论文格式。

小学英语教育中,英语词汇教育是必不可少的一个重要环节。由于小学生年纪小,好玩,不肯把更多的精力花 费在记英语词汇上,因而,简直一切的小学生一提起英语词汇,就感到很头痛。这就需求教员注重教育方法,充沛 调集学生的学习积极性,把英语词汇教育贯穿到文娱之中,使学生学起来不感到单调、庸俗,激起他们的学习爱好 ,使他们每个人的学习才干得以充沛发挥。
 一、教英语词汇与做游戏相结合,寓英语词汇教育于文娱之中
    只是凭以上五个过程的操练教育还不行,由于它们简单使学生发生疲劳感,会使学生感到厌烦,讲堂教育 气氛烦闷,不利于进步学生学习的积极性。所以,我在教英语词汇时,辅以游戏,主要是测学生的回忆力怎么。要 求每个学生便宜一朵大红花。教员教每个英语词汇都只用3分钟,那就是让学生听30秒,看30秒,读1分钟,写1分钟 。然后就听写所学英语词汇,看谁的回忆力强。教员备有一本记录本,一次经过的,回忆力为100%,称为“回忆力 强者”,个人拿出大红花戴在胸前。有时教员还可备些小的奖品。3分钟不能经过,再从头背一遍。两次经过者 ,回忆力为80%,三次以上经过者,回忆力为60%。这样,调集了学生学习的积极性。个个都争做“回忆力强者 ”。有的同学因回忆力较差,就在教员教新英语词汇前提早预习,做到勤能补拙。所以全班回忆英语词汇的才能有了很 大的进步。下面是我在一个班做的试验成果。五年级刚学英语时,全班58人,教一个新英语词汇,一次就经过的, 32人,占全班55%;两次经过的,16人;占全班28%;三次以上经过的,10人,占全班17%;到了六年级,相同教 一个新英语词汇,一次经过的,48人,占全班的83%;两次经过的,8人,占全班15%;三次以上经过的,2人,占全 班2%。由此可见,把竞争机制引进讲堂,激起了学生的爱好和求胜的愿望,的确起到了杰出的作用。
 二、注重关怀差生,对他们加以单个辅导
    每次英语词汇测验成果,必然会发生单个“回忆力弱者”,他们会有种自卑感。教员应正面引导,对他们要有 耐性,单独地进行补缺补差,一起需求好的同学多多协助差生,使差生感触到周围的师生没有看不起他们,而 是在关怀他们,让他们从头树立起学好英语的决心。这样全班就构成了一个你追我赶、互帮互学的杰出的英语 学习空气。
 三、英语词汇教育的五个过程
    1.让学生仔细听英语词汇的读音。教员可放录音给他们听,使学生从听觉上正确地感触某个英语词汇的读音。
    2.让学生看所学英语词汇所代表的事物之形状。由于小学英语中,大多数英语词汇是表明详细的事物,笼统的甚少 。这样教员就可以经过什物、卡片或了了几笔的简笔画,把要学的英语词汇展现在学生面前,使学生有一种直观感 受。如学习用品、交通工具、动物等英语词汇,可以用什物或玩具进行直观教育。象sun,moon,star等英语词汇,教员可 用简笔画协助教育,既生动,又形象。
    3.让学生拼读英语词汇。教员把所学英语词汇书写在黑板上或卡片上,让学生拼读,把握英语词汇是由哪些字母组合而 成的。
    4.让学生想其读音和构成。经过以上三个过程的操练,所学英语词汇的读音和构成已基本上在学生大脑中构成 。这时需求学生想一想所学英语词汇读音和字母组合,主要是加深形象,让学生记牢。5.让学生说出和写出英语词汇, 意图是查验学生的把握情况。教员拿出什物或卡片,需求学生正确拼读出来,并能在三线本上写出来。如教员 拿出苹果,学生观其形,就拼写出a-p-p-l-e
    以上五个过程,缺一不可,只要经过听、看、读、说、写的操练,才算体系地完成了一个新英语词汇的教育。
  

(责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
分享按钮
------分隔线----------------------------
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
验证码:点击我更换图片
栏目列表
推荐内容