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英语论文格式范文:情感领域的英语教学漫谈

时间:2013-05-08 22:27来源:英语论文 作者:英语学习网 点击:
英语论文格式范文:情感领域的英语教学漫谈。 讲堂教育过程中,只要让学生一直活跃主动的参加学习,才干充沛发扬最大的效应,这是全面进步教育质量十分重要的一环。记住一位巨

英语论文格式范文:情感领域的英语教学漫谈。

讲堂教育过程中,只要让学生一直活跃主动的参加学习,才干充沛发扬最大的效应,这是全面进步教育质量十分重要的一环。记住一位巨大的教育学家曾说过:“有了强壮的爱好就会着迷,着迷天然会勤勉,结尾到达忘我。”可见,爱好在整个教育过程中,起着无足轻重的作用。
三、培育杰出习气,深化乐学情感。
教会学生学习,也是单元合格教育试验的重要课题。因而,在教育中我注重惯例学习办法辅导。如预习、听课、温习、作业、应考等各环节,素日练习学生,以培育 杰出的传闻习气为中间,力求用英语会话,用英语授课,用英语考虑,坚持晚上睡前“过电影”,个人小结当天内容稳固所学知识,培育了杰出的学英语习气,深化 了乐学情感。
四、给学生以成功的满意,推动爱好开展。
成功,是满意的到达方针,并取得肯定性评估。因而,在教育中,我注重依据学生爱好专长,业余爱好,寻觅英语学习的突破口,供给其自我表现的时机;激起学习 动机。有的同学白话好,我就让他领读;有的同学拿手扮演,我就让他做会话演练;有的同学发音精确,我就让他领学单词;有的同学做题仔细,我就让他板演。使 学生不断堆集成功经历,重复体会成功的高兴来增强学生自信心,使之构成活跃进取的心思状况,在讲堂发问板演中我一直坚持分类推动的办法,优生答复难题,差 生答复易题,成功了再加码,从不一样视点暗示他们取得比拟满意的学习成果。再加上心情舒畅的学习环境,学生乐学英语,在学中得到满意,推动学习爱好开展。 以上是我在教育中探究的讲堂根本程序,往后在教育中还要堆集经历,把英语情感范畴的教育搞好,真实做到大面积进步英语教育质量。
一、优化讲堂教育,激起学生动机。
讲堂教育是教育工作的中间环节,是学生学习知识,把握技术的首要场所。整个教育过程中的每一个环节,我都着眼于高效率,用最少的教育投入,争夺最佳的教育 效应。这就有必要设法使学生活跃的参加学习,才干确保学习方针非常好的到达。在教育工作实践中,为确保学生乐学愿学,我注重调控学生学习的认识:①用环绕 教育方针,描绘方针,评估作用的讲堂教育三要素来增强学生的向心认识,让学生在各个教育环节中紧紧环绕方针进行,以增强讲堂教育的凝聚力,求得“高效低 耗”;②讲堂教育有轻重缓急、波澜起伏,让学生的情感认识随讲堂气氛的开降而起落,以求得“大容量、快节奏、高效率”。③朗诵认识。英语教育要给学生充沛 的“读”的时机,由教员的“导”,进行默读、朗诵、齐读、人物读,以加深对课文对话的了解,进步方针成度。讲堂描绘,我选用“四连环”授课法。榜首环:确 定方针,明确使命;第二环:施行方针,逐个合格;第三环:合格深化方针串联;第四环:方针检测,纠正抵偿。讲课时,用最精练习言语,要点解说,通常不直接 通知学生”是什么“、”为什么“,而是经过扮演、练习、举例等,启示诱导学生进行调查、对照、剖析、比拟,从中找出办法、思路、特色、规则。例如:教现在 进行时,我先要学生听读。我演示:I 'm  stan  doing/ walking.边说边板书,待学生听懂后,我就让学生演示举措。我叙说She's  reading……学生在教员的演示中了解内容,我就启示他们个人概括出现在进行时的用法,动词构成方法,常用时刻状语等,学生一直处于活跃参加状况,学 习作用极好。合格深化,我也不直接给学生概括总结,而是变教育为评论;标题描绘,做到低起点、密台阶,小斜度,经过评论,学生能够个人完结,开发学生智 力,增强学生学习的主动性,使学生在严峻而又兴奋的气氛中学习知识。
二、注重爱好教育,寓教于乐
夸美纽斯曾说过:“求知与肄业的愿望大概采纳能够的方法,如爸爸妈妈、教员、校园、学科、教育办法去在孩子们身上激起起来。”由此可见,不断改进教育办 法,更新教育手法来培育,激起学生的学习活跃性,使他们享受到学习的高兴,是十分必要的。所以,我很注重爱好性,力求构成学生激烈的学习动机和科学态度。 当学生对学习深感爱好时,他就觉得所学内容五光十色,学生处在兴奋的空气中,不会感到学习是一种担负,而是在无意中把握所学知识。
1、置情于景,培育爱好。
情形教育具有直观、形象等特色。我依据教材特色,充沛利用学生的猎奇心思,把一些杂乱的句型、语法融于生动的情形内。例如:教现在完结时这一难点时,上课 师生问候后,我就说:“I've  come”并板书,然后让一学生出去,并说“He's  gone.”,接着做开门、关门、擦黑板等一系列举措扮演,使学生的学习爱好到达最佳状况。待他们根本了解后,启示他们总结概念规则,动词构成方法,然后 进一步做到情形演示练习:起立、坐下、写单词,到黑板这边来……并加上时刻状语与过去式比照练习,因为感同身受学生很快了解了现在完结时与过去时的差异。 然后,由学生自拟情形练习,这样做,学生在严峻、生动、轻松、兴奋的气氛中很天然的学会了新知识,并且形象深,回忆牢。
2、战胜难点,坚持爱好。
言语学习是一项艰苦的劳作。其间,机械学习较多,学生忘记严峻,战胜忘记一直是学习中艰苦的使命之一,也是学生厌学的重要原因。因而,我在学习中注重协助学生寻觅回忆窍门,回忆规则,脱节死记的苦海,进入乐学的地狱。
(3)设法给学生一个强影响。如教little时写得比其它单词小,教色彩形容词用五颜六色粉笔:教foot、boot读音时,学生老记混oo的读音,我就说“靴子”穿在脚上,靴子比脚长,学生很快记住foot发[u]因为这种影响是心思上的,学生回忆牢。
(4)用顺口溜、歌诀协助学生回忆。例如:序数词改变规则:1,2,3全变,8去t,9去e,f代ve, y变i再加e,都加th,遇到几加几,只变个位就能够;感叹句改变:一断二加三换位;词缀弯曲改变契合双写规则;又重又短等等。这样使一些单调的难记的知 识系统化、条理化,有助于学生回忆,学生从死记硬背的深渊中摆脱出来,觉得津津乐道。
(1)歌唱曲;歌唱是学生的天分,为发扬这一专长,我把一些难记的英语单词归类后,以歌曲方法教给学生。如数词、星期、日份等,学生觉得新鲜,高兴,在不知不觉中记住了读音。
(2)用简笔画、图示等方法、手法,教一些易混单词及故事性较强的课文。

(责任编辑:admin)
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